THADAد ا رسة العلاقة بين اضطراب الوظائف التنفيذية وصعوبات القراءة لدى أطفال فرط النشاط الحركي المصحوب بنقص الانتباه

Abstract

ملخص الد ا رسة: تعد صعوبات الق ا رءة لدى أطفال فرط النشاط الحركي المصحوب بنقص الانتباه أحد أبرز الصعوبات الأكادممم التي معاني مناا ؤللاء التاممم في الوطط المدرطي الز ا زرر، مما ملد، با إلى الرطوب في مطارؤ التعلممي كما تعد الوظارف التنفم م من العملمات المعرفم العلما التي ترتكز علماا العملمات المعقدة كعملم الق ا رءة والفا الق ا رري وؤ ا ما زعلنا نطلط الضوء في ؤ ه الد ا رط على صعوبات الق ا رءة لدى أطفال فرط النشاط الحركي المصحوب بنقص الانتباه حمث تادف ؤ ه الد ا رط الى تبمان أثر اضط ا رب الوظارف التنفم م في ظاور صعوبات الق ا رءة لدى اطفال فرط النشاط الحركي وقد طبقت الد ا رط على 60 حالات من تاممم المرحل الابتدارم المصابمن باضط ا رب فرط النشاط الحركي المصحوب بنقص الانتباه THADA في عدة مدارس ببلدم تمالوس ولام طكمكدة تت ا روح اعمارؤ ما بمن) 01 06 ( طن . - وقد اطتخدمنا في الد ا رط عدة أدوات زمع البمانات تمثلت في المقابل المامحظ اطتبمان فرط النشاط الحركي من إعداد الباحث اختبار ال كاء المصور لأحمد زكي صالح اختبار ال اكرة العامل ل Miller اختبار شكل ا ر، ل André Rey اختبار طتروب ل John Ridley Stroop اختبار الق ا رءة لصلمح غامب وقد ت الاطتعان بنظا SPSS لمعالز بعض بمانات الد ا رط وقد بمنت النتارج بأن اضط ا رب الوظارف التنفم م المتمثل في )الانتباه الانتقاري ال اكرة العامل التخطمط الكف( ملد، الى ظاور صعوبات في الق ا رءة ) الأداء والفا الق ا رري ( لدى الاطفال المصابمن باضط ا رب فرط النشاط الحركي المصحوب بنقص الانتباه THADA . الكلمات المفتاحية: الوظارف التنفم م صعوبات الق ا رءة فرط النشاط الحركي المصحوب بنقص الانتباه.Abstract: Hyperactive children with reading difficulties accompanied by lack of attention is one the most prominent academic difficulties that this type of pupils suffer from in the Algerian school environment, which leads them to fail in their educational course. Besides, the executive functions are among the highest cognitive processes which other complicated processes are based on, like reading process and reading comprehension. And this what has prompted us in the present study to shed light on hyperactive children reading difficulties accompanied by lack of attention. This study hereby aimes to show the relation between executive function disorder and the emergence of reading difficulties on hyperactive children. The study was applied on six sample cases of primary school pupils affected by hyperactivity accompanied by lack of attention THADA in several primary schools, in the municipality of tamalous, Skikda state (city). Their ages range between (10-1 In this study, we a set of instruments in the data collection process, including interview, observation, hyperactivity questionnaire; prepared by the researcher, pictorial intelligence test; prepared by Ahmed Zaki Saleh, the working memory test by André Miller, Rey test by André Rey, Stroop test by John Ridley Stroop, and Reading test by Saliha Ghallab. We use the SPSS system to process some of the study data, and the results indicated that the executive functions represented in (selective attention, working memory, planning, inhibition) leads to the emergence of reading difficulties (performance and reading comprehension). Key words: executive functions, reading difficulties, attention deficit, hyperactivity disorder.