علاقة الا نتباه الانتقائي البصري والذاكرة العاملة بعسر الحساب لدى الأطفال ذوي عسر الحساب ما بین 9-11 سنة

Abstract

یعتبر عسر الحساب اضط ا ر با دائمً ا في القدرة على معالجة الأعداد وتعلم الحساب، بحیث یظهر أصحاب هذا الاضط ا رب صعوبات على مستوى العملیات المعرفیة المتدخلة في تعلم الحساب (الانتباه والذاكرة). كان الهدف من هذه الد ا رسة هو الكشف عن علاقة كل من الانتباه الانتقائي البصري والذاكرة العاملة بعسر الحساب. وهذا بعد التقییم والتشخیص الأولي باستخدام أداة تشخیصیة لعسر الحساب تم بناؤها من طرف الباحثة، والتي أسفرت عن اكتشاف 4.66 % من 10 سنوات إلى 11 سنة و 5 أشهر والذین - الأطفال الج ا زئریین الذین تت ا روح أعمارهم ما بین 9 یعانون من اضط ا رب عسر الحساب المستمر، ولغرض الكشف عن العلاقة قمنا بتطبیق اختبار على عینة متكونة من (Baddeley) واختبار الذاكرة العاملة (Nepsy) الانتباه الانتقائي البصري 13 تلمیذً ا ج ا زئر یا من فئة ذوي عسر الحساب، من مستوى الصف ال ا ربع والخامس ابتدائي. اتبعنا المنهج الوصفي الذي یعتمد على د ا رسة الحالة، بحیث سمحت لنا النتائج المتحصل علیها بالكشف عن قصور في الانتباه الانتقائي البصري والذاكرة العاملة، ومنه تحققت فرضیات الد ا رسة التي تنص على وجود علاقة ارتباطیة بین الانتباه الانتقائي البصري والذاكرة العاملة بعسر الحساب. الكلمات المفتاحیة: عسر الحساب، التشخیص، الانتباه الانتقائي البصري، الذاكرة العاملة، التلمیذ.La dyscalculie est un trouble persistant affectant la capacité à traiter les nombres et à apprendre le calcul, présentant des difficultés au niveau des opérations cognitives impliquées dans l'apprentissage du calcul (attention et mémoire). Cette étude vise à explorer la relation entre l'attention visuelle sélective et la mémoire de travail liées à la dyscalculie. Suite à une évaluation initiale à l'aide d'un outil diagnostique développé par la chercheuse, 4,66 % des enfants algériens âgés de 9 à 11 ans et 5 mois ont été diagnostiqué avec une dyscalculie. Pour étudier la relation susmentionnée, de test d'attention visuelle sélective (Nepsy) et de test de mémoire de travail (Baddeley) ont été administré à 13 étudiants algériens en 4ème et 5ème année présentant une dyscalculie. Les résultats ont révélé des déficits dans l'attention visuelle sélective et la mémoire de travail, confirmant l'hypothèse d'une relation entre ces aspects et la dyscalculie chez l’apprenant algérien scolarisé en 4ème et 5ème année primaire. Mots-clés : dyscalculie, diagnostique, attention visuelle sélective, mémoire de travail, étudiant.