جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالمهارات الحياتية لدى عينة من المراهقين المتمدرسين

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين جودة الحياة الأسرية وبعض المهارات الحياتية لدى عينة من المراهقين المتمدرسين على مستوى ثانويات بلديتي اليشير والحمادية بولاية برج بوعريريج. وبلغت عينة الدراسة 335 تلميذا من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي للموسم الدراسي 2020/2019. وبعد استخدام الباحثة لأدوات من إعدادها بهدف قياس جودة الحياة الأسرية والمهارات الحياتية، وتطبيق المنهج الوصفي؛ توصلت الدراسة للنتائج التالية: توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين جودة الحياة الأسرية والمهارات الحياتية (مهارات حل المشكلات، مهارات الاتصال، مهارات مواجهة الضغوط ومهارات الاستذكار) لدى المراهق المتمدرس في السنة الثالثة ثانوي. توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى كل من جودة الحياة الأسرية والمهارات الحياتية لدى المراهق المتمدرس في السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير الجنس (ذكر أنثى). The main aim of the current study is to reveal the relationship between the family quality of life and some life skills in a sample of adolescents students in El Ashir and EL Hamadia (the wilaya of Bordj- Bou- Arreridj). The study sample comprised 335 students enrolled in the third year of the academic year: 2019/2020. The study used descriptive approach and the researcher used the tools prepared by her in order to measure the family quality of life and life skills. The study reached the following results: There is a statistically significant correlation between family quality of life and life skills (problem-solving skills, communication skills, stress-coping skills and study skills) among adolescents students in the third year of secondary school. There are statistically significant differences in both the family quality of life and life skills among adolescents students in the third year of secondary school due to the gender variable (male / female).