Les origines du problème de la cohésion/cohérence dans les écrits argumentatifs, cas des élèves de la première année secondaire

Abstract

Ce modeste travail est intitulé : « Les origines du problème de la cohésion/cohérence dans les écrits argumentatifs, cas des élèves de première année secondaire ». Notre recherche s’est principalement centrée sur la compétence del’écrit qui présente un grand nombre de problème dans l’enseignement du français en Algérie, grâce à l’utilisation de rédactions d’apprenants. Afin de réaliser notre recherche nous avons suivi une méthode quanti-qualitative. 56 Grâce à cette méthode nous sommes arrivées à des résultats qui nous ont permis de répondre à notre problématique et de confirmer nos hypothèses. Nos résultats nous ont donc permis de dire que la majorité des apprenants connaissent les aspects de la cohésion/cohérence mais ne savent pas les mettre en application. Notre objectif est donc de montrer l’importance de la cohésion et de la cohérence textuelle pour aboutir à un texte bien construit, compréhensible et clair.