اللغة العربية وطبيعة التكوين في العموم الاجتماعية: علم الاجتماع انموذجا

Abstract

"شكّلت اللغة العربية منذ عقود مديدة من الزمن أيْ مُقَوِّمًا كأحد ثوابت الأمة الجزائرية، باعتبارها ظاهرة اجتماعية لغوية جوهرية لا يمكن البتة الاستغناء عنها، ولا التقصير في إنمائها وتثبيتها في المجتمع الجزائري. وبناءً عليه، من خلال هذه الدراسة المتواضعة، حاولنا الإجابة عن الإشكالية وفروعها العديدة المتعلقة باللغة العربية وعلاقتها بالفعل البيداغوجي في الجامعة الجزائرية، متخذين من هذه الأخيرة مجالاً للبحث العلمي والتقصي عن وضعيتها الحالية من حيث التدريس والتكوين في العلوم الاجتماعية وخاصة علم الاجتماع. ولقد سعت هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن أسباب وعوامل تراجع اللغة العربية في التعليم العالي استخدامًا وتدريسًا وتكوينًا داخل مدرجات وقاعات الجامعة. كما تسعى هذه الدراسة قبل ذلك إلى التعرف على السيرورة التاريخية والذاكراتية التي مرت بها اللغة العربية، وهي اللغة الرسمية والوطنية في الجزائر حاليًا؛ بدءًا من مرحلة ما قبل الاستعمار الفرنسي، مرورًا بمرحلة تواجد هذا الأخير بالجزائر، وأخيرًا مرحلة استرجاع السيادة الوطنية، محاولين من خلال ذلك الارتكاز على هذه السيرورة لمعرفة عوامل تراجع اللغة العربية في التعليم العالي والبحث العلمي اليوم في الجزائر." La langue arabe a, pendant de longues décennies, constitué des principes et fondements de la nation algérienne, du fait qu’elle soit un phénomène fondamental dont on ne pense nous en passer, ni n’en négliger le développement, ni nié l’existence au sein de la société algérienne. De ce fait, nous avons essayé par le biais de ce travail modeste, de répondre à un nombre de question liées à la problématique relative à la langue arabe, dans son rapport à l’activité pédagogique au sein de l’université algérienne, ayant pour objectif l’étude, la prospection et la compréhension de son etat des lieux. Quant à l’enseignement et la formation en sciences sociales, et en sociologie en particulier, cette étude a essayé d’explorer les raisons et les facteurs de la régression de la langue arabe dans l’enseignement et la formation supérieurs, ainsi que la pratique quotidienne dans les amphitéâtre et les salles du cours. Elle tente aussi et cherche à connaitre le processus historique et mémoriel de la langue arabe, depuis la période précoloniale, en passant par la période coloniale, jusqu’à la période de l’Independence nationale, en essayant, cependant, de bosser ce processus historique et mémoriel pour dégager les facteurs de sa régression dans l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, actuellement en Algérie.