الكمالية العصابية كعامل منبيء بنشوء الشخصيتين النرجسية والوسواسية القهرية لدى المراهق المتمدرس

Abstract

حاولت الدراسة الحالية الكشف على مستوى كل من الكمالية العصابية والنرجسية والوسواسية القهرية لدى المراهق المتمدرس، بالإضافة إلى السعي لمعرفة أي من أبعاد الكمالية العصابية الأكثر انتشارا لدى أفراد عينة الدراسة، إلى جانب محاولة التعرف على مدى إسهام الكمالية العصابية في التنيز بنشوء الشخصيتين (النرجسية - الوسواسية القهرية)، وصولا إلى البحث فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات الدراسة تبعا لمتغير (الجنس والترتيب الميلادي)، ولتحقيق أغراض الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لتلاؤمه وطبيعة الدراسة، حيث تم التطبيق على عينة قوامها 1200 مراهقا متمدرسا من بعض الثانويات من شرق وغرب وشمال وجنوب البلاد، مستخدمين في ذلك مقياس الكمالية العصابية لداليا يسرى يحيى الصاوي (2015)، ومقياس قائمة الشخصية النرجسية (Inventory) (NPI التي قام بها كل من توماس كوباريش، وأين ديري، واليزابيث أوستين (2004 ,Deary, Kubaryeh & Austin) والتي قام بترجمتها وإعدادها للغة العربية العاسمي (2013)، بالإضافة إلى مقياس الوسواسية القهرية لرشدي علي الجاف ودياري محمد ولي علي (2010) الذي تم بناؤه وفق معايير (DSM-IV-TR) بسبب كقامتها المثبتة علمياً في تشخيص هذا الاضطراب، وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: (Narcissistic Personality 1- وجود مستوى متوسط من الكمالية العصابية لدى المراهق المتمدرس. 2- وجود مستوى مرتفع من النرجسية لدى أفراد عينة الدراسة. 3- وجود مستوى مرتفع من الوسواسية القهرية لدى أفراد عينة الدراسة. 4- الأفكار اللاعقلانية المصاحبة للكمالية العصابية هي أكثر الأبعاد انتشارا لدى أفراد عينة الدراسة. The current study attempted by identifing the levels of neurotic perfectionism, narcissism, and obsessive-compulsive disorder in school- going adolescents. The study sought to determine the most prevalent dimensions of neurotic perfectionism among the study sample, and to investigae the contribution of neurotic perfectionism in predicting the emergence of narcissistic and obsessive-compulsive personalities.It examined whether there were statistically significant differences in the study variables based on gender and birth order. Thus, to achieve the study's objectives, a descriptive analytical approach was adopted due to its suitability and the nature of the studywhich was conducted on a sample of 1200 school-going adolescents from secondary schools in different regions (East, West, North, and South) of the country. For data collection, the studywasbasedon the Neurotic Perfectionism Scale developed by Dalia Yousry El-Sawi (2015), the Narcissistic Personality Inventory (NPI) developed by Thomas Kubarych, Wayne Deary, and Elizabeth Austin (Deary, Kubarych & Austin, 2004) translated and adapted by Al-Asimi (2013), as well as the Obsessive-Compulsive Scale developed by Rashdi Ali Al-Jaaf and Diyari Mohammed Walid Ali (2010) based on the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV-TR), given its established scientific validity in diagnosing this disorder. The study yielded the following results: • School-going adolescents exhibit a moderate level of neurotic perfectionism. • The study sample shows a high level of narcissism. • The study sample shows a high level of obsessive-compulsive disorder. • The irrational thoughts associated with neurotic perfectionism are the most prevalent dimensions among the study sample. • Narcissism can be predicted based on neurotic perfectionism in school- going adolescents. • Obsessive-compulsive disorder can be predicted based on neurotic perfectionism in school-going adolescents. There were no statistically significant differences in neurotic perfectionism based on gender among the study sample. • There were statistically significant differences in narcissism based on gender among school-going adolescents, favoring females. • There were statistically significant differences in obsessive-compulsive disorder based on gender among school-going adolescents, favoring females. • There were no statistically significant differences in neurotic perfectionism based on birth order among the study sample. • There were no statistically significant differences in narcissism based on birth order among school-going adolescents. • There were no statistically significant differences in obsessive-compulsive disorder based on birth order among school-going adolescents.