اتجاهات مدرسي الطور الابتدائي نحو الوضعية الادماجية وعلاقتها بالفعلية الذاتية والرضا الوظيفي لديهم

Abstract

اﻟﻣﻠﺧص ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ: م (ﺑﺈﺻﻼﺣﺎت ﻓﻲ اﻟﺳﺎﺣﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ ﺣﯾث 2004/2003) ﻗﺎﻣت اﻟﺟازﺋر ﻣﻧذ اﻟﻣوﺳم اﻟدارﺳﻲ ﺗﺑﻧت ﻧﻣطﺎ ﺟدﯾدا ﻫو اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻛﻔﺎءات ﻛﺎﺧﺗﯾﺎر اﺳﺗارﺗﯾﺟﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم، وﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﻣﻧطق اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺗﻣرﻛز ﺣول اﻟﺗﻠﻣﯾذ وردود أﻓﻌﺎﻟﻪ أﻣﺎم وﺿﻌﯾﺎت إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ .وﻟﻬذا ﻛﺎن ﻋﻧوان اﻟدارﺳﺔ ﻫو" :اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ وﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ واﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ ﻟدﯾﻬم ."ﺣﯾث ﻫدﻓت ﻫذﻩ اﻟدارﺳﺔ إﻟﻰ: / - اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ طﺑﯾﻌﺔ اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ )اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ 01 ﺳﻠﺑﯾﺔ.( . - اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟدى ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ 02 . - اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ ﻟدى ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ 03 - اﻟﺗﻌرف ﻓﯾﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﻫﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﯾﺔ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﺑﯾن اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور 04 اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟدﯾﻬم. - اﻟﺗﻌرف ﻓﯾﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﻫﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﯾﺔ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﺑﯾن اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور 05 اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟدﯾﻬم. - اﻟﺗﻌرف ﻓﯾﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﻫﻧﺎك ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن 06 ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧوع اﻻﺗﺟﺎﻩ )إﯾﺟﺎﺑﻲ /ﺳﻠﺑﻲ.( - اﻟﺗﻌرف ﻓﯾﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﻫﻧﺎك ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﯾﺎس اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ 07 ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧوع اﻻﺗﺟﺎﻩ )إﯾﺟﺎﺑﻲ /ﺳﻠﺑﻲ.(

ﻛﻣﺎ ﺗﻛون ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدارﺳﺔ ﻣن ﺟﻣﯾﻊ ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻣدﯾﺔ ﻟﻠﻣوﺳم اﻟدارﺳﻲ (ﻣدرﺳﺔ وﻣدرﺳﺔ، 164) (ﻣدرﺳﺎ وﻣدرﺳﺔ اﺧﺗﯾر ﻣﻧﻬم 554) واﻟﺑﺎﻟﻎ ﻋددﻫم ،(م2014/2013) .(٪29,60) ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ أي ﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ وﻗد ﺗم اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ، أﻣﺎ ﻟﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻘد ﻟﺟﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﺗطﺑﯾق ﻣﻘﺎﯾﯾس :اﻷول ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن واﻟذي وﺿﻌﻪ ﻛل ﻣن اﯾﻧر ﺳﻛﺎﻟﻔﯾك Einer (، وﻣﻘﯾﺎس اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ ﻟﻠدﻛﺗور 2007) sidsel skaalvim وﺳﯾدﺳﺎل ﺳﻛﺎﻟﻔﯾك skaalvik ﻋﺑد اﻟرﺣﻣﺎن اﻷزرق، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﯾﺎس اﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﻣدرﺳﯾن ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ ﻣﻌد ﻣن طرف اﻟﺑﺎﺣث. وﻗد أﺳﻔرت اﻟدارﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ: . اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ  . ﻣﺳﺗوى اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟدى ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻣرﺗﻔﻌﺔ  . درﺟﺔ اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ ﻟدى ﻣدرﺳﻲ اﻟطور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻣﺗوﺳطﺔ  ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﯾﺔ ﻣوﺟﺑﺔ )ﺿﻌﯾﻔﺔ ﺟدا (ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور  اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟدﯾﻬم. ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﯾﺔ ﻣوﺟﺑﺔ )ﺿﻌﯾﻔﺔ (ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻣدرﺳﻲ اﻟطور  اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻧﺣو اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟدﯾﻬم. ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧوع اﻻﺗﺟﺎﻩ  )اﯾﺟﺎﺑﻲ /ﺳﻠﺑﻲ (ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ.

ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﯾﺎس اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧوع اﻻﺗﺟﺎﻩ  )اﯾﺟﺎﺑﻲ /ﺳﻠﺑﻲ (ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ. وﻋﻠﻰ ﺿوء اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟدارﺳﺔ، ﺗم إدارج ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗوﺻﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ.