العلاقة بين معدل التلاميذفي التقويم المستمر ودرجاتهم في امتحان شهادة التعليم المتوسط
| dc.contributor.author | حريزي بوجمعة | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-07T09:41:05Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﺑﻴﻦ هﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ و ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ در ﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ و ﻋﻠﻰ ، أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ (22) ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﻤﺜﻞ ، اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﺻﻠﻲ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرهﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ (1398) ﺷﻤﻠﺖ ﺗﻠﻤﻴﺬا وﺗﻠﻤﻴﺬة ﻳﺪرﺳﻮن ﻓﻲ (2012/2011) ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ أي ، .(% 28,93) ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﺪرت وﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻣﺘﺤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ )واﻟﺤﻴﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت، ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ( اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ، واﻟﻤﻮاد اﻷدﺑﻴﺔ )اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، اﻟﻠﻐﺔ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ .( اﻟﺘﺎرﻳﺦ ، وآﺎﻧﺖ أهﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ اﻟﺪراﺳﺔ: وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺒﺎﻃﻴﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ وداﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ﻋﻨﺪ (0.01) ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ودرﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و اﻷدﺑﻴﺔ ، اﻟﻤﻮاد ﺗﺮاوﺣﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﻘﻮﻳﺔ وأن ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺒﺎط ، آﺎﻧﺖ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﺒ ﺆ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ، ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻌﺎﻣﻠﻲ ارﺗﺒﺎط اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻠﻐﺔ ، ﻓﻘﺪ زادا اﻟﺤﺪ ﻋﻦ اﻷدﻧﻰ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻨﺒﺆ . وﺟﻮد ﺗﻀﺨﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺪرﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻴﺎة، ، اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﻤﻮاد: اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ، اﻟﻠﻐﺔ . (0.01) وﺟﻮد ﻓﺮوق داﻟﺔ اﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ وﻣﺘﻮﺳﻄﺎت درﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﺎﻟﻤﻮاد واﻷدﺑﻴﺔ وآﺎﻧﺖ ، اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻔﺮوق ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ، ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺎدة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻘﺪ ، آﺎﻧﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ. | |
| dc.identifier.uri | http://212.100.173.49/handle/123456789/105 | |
| dc.publisher | جامعة البليدة2 | |
| dc.title | العلاقة بين معدل التلاميذفي التقويم المستمر ودرجاتهم في امتحان شهادة التعليم المتوسط | |
| dc.type | Thesis |