تيسيــــــر النحــــــو عنـــد تمــــام حســــان في ضوء نظرية تضافر القرائن

Abstract

خاض تمام حسان تجربة رائدة في مجال تجديد النحو وإعادة قراءته، فبنى بأفكاره نظرية لسانية فتحت آفاقا جديدة في الدرس اللساني العربي الحديث لأنها نابعة من صلب الموروث العربي ومتشبعة بإجراءات وآليات البحث العلمي المعاصر. فحاولت الوقوف على أهم الآراء التي جاء بها الدكتور تمام حسان في نظريته تضافر القرائن والتي سعى من خلالها إلى تيسير النحو العربي تحت عنوان: تيسير النحو العربي عند تمام حسان في ضوء نظرية تضافر القرائن وتتمثل أهمية الموضوع في معرفة مدى نجاح فكرة تغيير بعض جوانب تناول المفاهيم والمناهج بهدف جعل النحو أقرب مأخذا وأيسر على المعلمين والمتعلمين، إلى جانب كشف أبعاد نظرية تضافر القرائن وأثرها في التحليل اللغوي أما عن أسباب اختياري لهذا الموضوع فتكمن في أهمية هذا الدارس الذي يعد من رواد التجديد النحو والدراسات اللغوية الحديثة في عالمنا العربي. وأهم عالم لغوي عربي . ، طبق البنوية في دراسة اللغة العربية، إضافة إلى مخالفته لآراء سابقيه من خلال نقده ورفضه لنظرية العامل وصياغته للبديل نظرية تضافر القرائن"، والوقوف على عمل لساني رائد يعد من أهم ما تم في إطار الاتجاه الوصفي، وأهمية مسألة تيسير النحو وإثارتها للعديد من الإشكالات النظرية والتطبيقية باعتبارها تشكل جزءا رئيسيا في تعليم اللغات بشكل عام . وحاولت الإجابة فيه على الإشكالية التالية ما مدى نجاعة نظرية تضافر القرائن في الدرس النحوي العربي؟ مع ولقد اتبعت المنهج الوصفي التحليلي حيث أظهرت من خلاله كيفية تعامل العلماء الظاهرة النحوية، ووصفت نظرية تضافر القرائن وبينت دورها في تيسير النحو العربي، كما أخضعت هذه النظرية للتحليل قصد تبرير الأحكام والوقوف على صحة توجهه النحوي ومظاهر التجديد التي خالف بها سابقيه كما حاولت نقد هذه الآراء استنادا إلى طبيعة ومنطق اللغة العربية، وأخيرا بينت قيمة هذه النظرية في الدرس اللغوي المعاصر ودورها في تيسير النحو العربي . ومن أهم ما خلص إليه البحث من نتائج: ضرورة التمييز بين النحو العلمي والنحو التعليمي في طرائق البحث والتدريس والدعوة إلى فسح المجال للتجديد والإبداع في حقل النحو، وفي حقول اللغة كلها، لأن الأمر يتعلق باللغة يعني هذا أنها سمة حضارة وتاريخ وجود أمة واستمراريتها. إن النحو العربي لا يتعارض ومبادئ اللسانيات، مما يؤكد بالحاح إمكانية إعادة وصف اللغة العربية ودراستها في ضوء مستجدات البحث اللساني العام. Tamam Hassan has attempted to innovate and reread Arabic Grammar. He built through his thoughts a new complete linguistic theory which enhanced many things in dealing with the Arabic linguistic course because it is from the real Arabic heritage and purely formed according to modern scientific studies norms. We shed light on the main points of view of Dr.Tamam Hassan in his Theory of Clues in which he tries to facilitate the Arabic Grammar under the title: Facilitating Arabic Grammar on the Light of the Grammatical Clues Theory. The topic is highly significant in to what extent does the change of some concepts and approaches facilitate grammar for the learners and the teacher as well. In addition to that ,the study tries to explore the dimensions of this theory and its impact on the linguistic analysis. For me, I have chosen this topic to shed light on this linguist who is considered as one of the pioneers of grammar and linguistic studies in the Arab World. He is also considered as the one who apply Structuralism in Arabic language studies. In addition, he criticized the Theory of Factor and creating an alternative theory which is the Theory of Grammatical Clues. He is also known for the theory of Facilitating Arabic Grammar which solved many problems in theories of teaching and learning languages in general. This study tries to answer the following question: To what extent is the Grammatical Clues Theory effective in the Arabic Grammar course? The descriptive method is used to conduct this study showing how different scholars have dealt with the Grammatical phenomenon . it described the Grammatical Clues Theory showing its role in facilitating Arabic Grammar. It analyzed this theory and give aspects of innovation according this linguist and the value of the theory in the modern grammatical course and its role to facilitate grammar for the learners of language. The main recommendations of the study are as follow: first, the necessity to distinguish between scientific grammar and educational grammar in methods and approaches of research and teaching. Second point, opening the way to innovation in grammar field in particular and language in general because language is a trait of civilsation , history, existence and continuity of Ummah ( nation). The Arabic grammar does not contradict with the principles of linguistics, which confirms the possibility of re-describing and studying the Arabic language in light of developments in general linguistic research.