La compréhension écrite et les stratégies métacognitives Le cas de première année licence

Abstract

Cette étude intitulée « La compréhension écrite et les stratégies métacognitives » est effectuée dans le cadre d'un mémoire de Master dont l'objectif est de connaître l'impact des stratégies métacognitives sur la compréhension d'un texte écrit dans une classe de langue. La métacognition peut jouer un rôle majeur et rendre plus efficace la lecture compréhension chez les apprenants d'une langue.