La production écrite au niveau de la 3ème année secondaire entre enseignement et attentes des élèves

Abstract

Cette réflexion s'inscrit dans la perspective de la didactique de l'écrit en français langue étrangère. Il s’agit d’une recherche descriptive et exploratoire dont l’objectif est l’identification d’un côté de la manière dont les enseignants déclarent prendre en charge la production écrite en classe de fle et d’un autre côté, les attentes des apprenants envers la production écrite et de son enseignement. A travers une approche comparative, nous voulons saisir l’écart entre les conceptions des élèves et celles des enseignants concernant la prise en charge didactique de cette compétence dans une classe de 3ème AS