Approche didactique des difficultés de la lecture chez les élèves de la 5ème année primaire en Algérie

Abstract

Notre travail de recherche porte sur les difficultés rencontrées par les apprenants lors de la lecture d’un texte. Cette recherche a pour but de déterminer et d'identifier les difficultés qui entravent la réussite de la compréhension en lecture des apprenants de 5ème année primaire. Elle a pour bute de trouver les origines handicaps rencontrés par les apprenants. Dans le but de poursuivre cette recherche nous avons sélectionné les axes privilégiés de didactique de lecture : les méthodes et types de lecture, les processus et aussi les stratégies dans la perspective d’élargissement et d’amélioration des propositions didactiques basées sur les nouvelles approches de l’enseignement /apprentissage du FLE.