L’enseignement-apprentissage de la grammaire en 3ème A.S : Manuel et pratique

Abstract

Ce travail se situe dans le champ de l’acquisition du français langue étrangère et tente d’approcher la problématique de la grammaire. En effet, l’objectif assigné à cette recherche est d’apporter des éléments de réponse aux constats d’échecs quant au transfert de connaissances en situation d’écriture. L’analyse des acteurs de la situation didactique nous a permis de faire état de la réalité du transfert. Nous allons d’abord tenter de déceler puis analyser les représentations des apprenants et des enseignants au sujet de la grammaire. Par la suite, nous allons devoir suivre l’activité enseignante au cours d’une séquence d’apprentissage pour s’attarder, enfin, sur le manuel scolaire. Afin de bien cerner notre problématique nous avons utilisé : le questionnaire, l’entretien, l’observation de classe, le relevé des erreurs et l’analyse du manuel de 3ème AS. Mots-clés: Réinvestissement, activités cognitives, grammaire, pratiques pédagogiques, représentations, manuel scolaire.