ﻋﻼﻗﺔ اﻻ ﻧﺗﺑﺎﻩ اﻻﻧﺗﻘﺎﺋﻲ اﻟﺑﺻري واﻟذاﻛرة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌﺳر اﻟﺣﺳﺎب ﺳﻧﺔ11 – 9 ﻟدى

Abstract

ﯾﻌﺗﺑر ﻋﺳر اﻟﺣﺳﺎب ا ً ﺿطارﺑﺎ ً داﺋﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻷﻋداد وﺗﻌﻠم اﻟﺣﺳﺎب، ﺑﺣﯾث ﯾظﻬر أﺻﺣﺎب ﻫذا اﻻﺿطارب ﺻﻌوﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻌرﻓﯾﺔ اﻟﻣﺗدﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠم اﻟﺣﺳﺎب )اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ واﻟذاﻛرة .(ﻛﺎن اﻟﻬدف ﻣن ﻫذﻩ اﻟدارﺳﺔ ﻫو اﻟﻛﺷف ﻋن ﻋﻼﻗﺔ ﻛل ﻣن اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ اﻻﻧﺗﻘﺎﺋﻲ اﻟﺑﺻري واﻟذاﻛرة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌﺳر اﻟﺣﺳﺎب .وﻫذا ﺑﻌد اﻟﺗﻘﯾﯾم واﻟﺗﺷﺧﯾص ﺑﺎﺳﺗﺧدام أداة %ﻣن 4.66 واﻟﺗﻲ أﺳﻔرت ﻋن اﻛﺗﺷﺎف أن ، ﺗﺷﺧﯾﺻﯾﺔ ﻟﻌﺳر اﻟﺣﺳﺎب ﺗم ﺑﻧﺎؤﻫﺎ ﻣن طرف اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﯾﻌﺎﻧون ، أﺷﻬر 5 ﺳﻧﺔ و 11 ﺳﻧوات إﻟﻰ 10 -9 اﻷطﻔﺎل اﻟﺟازﺋرﯾﯾن اﻟذﯾن ﺗﺗاروح أﻋﻣﺎرﻫم ﻣﺎ ﺑﯾن وﻟﻐرض اﻟﻛﺷف ﻋن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗم ﺗطﺑﯾق اﺧﺗﺑﺎر اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ ، ﻣن اﺿطارب ﻋﺳر اﻟﺣﺳﺎب اﻟﻣﺳﺗﻣر اﻻﻧﺗﻘﺎﺋﻲ اﻟﺑﺻري ( و NEPSY) 13 اﺧﺗﺑﺎر اﻟذاﻛرة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣﺗﻛوﻧﺔ ﻣن ً ﺗﻠﻣﯾذا ً ﺟازﺋرﯾﺎ ﻣن ﻓﺋﺔ ذوي ﻋﺳر اﻟﺣﺳﺎب، ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟﺻف اﻟارﺑﻊ واﻟﺧﺎﻣس اﺑﺗداﺋﻲ .اﺗﺑﻌﻧﺎ اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ اﻟذي ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ دارﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﺔ، ﺑﺣﯾث ﺳﻣﺣت ﻟﻧﺎ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺑﺎﻟﻛﺷف ﻋن ﻗﺻور ﻓﻲ اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ اﻻﻧﺗﻘﺎﺋﻲ اﻟﺑﺻري واﻟذاﻛرة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ، وﻣﻧﻪ ﺗﺣﻘﻘت ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدارﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧص ﻋﻠﻰ وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺑﺎطﯾﺔ ﺑﯾن اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ اﻻﻧﺗﻘﺎﺋﻲ اﻟﺑﺻري واﻟذاﻛرة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌﺳر اﻟﺣﺳﺎب. اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ: ﻋﺳر اﻟﺣﺳﺎب، اﻟﺗﺷﺧﯾص، اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ اﻻﻧﺗﻘﺎﺋﻲ اﻟﺑﺻري، اﻟذاﻛرة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ، اﻟﺗﻠﻣﯾذ.

Résumé: La dyscalculie est un trouble persistant affectant la capacité à traiter les nombres et à apprendre le calcul, présentant des difficultés au niveau des opérations cognitives impliquées dans l'apprentissage du calcul (attention et mémoire). Cette étude vise à explorer la relation entre l'attention visuelle sélective et la mémoire de travail liées à la dyscalculie. Suite à une évaluation et à un diagnostic de la dyscalculie à l'aide d'un outil diagnostique développé par la chercheuse, ce qui a premis d’identifier que 4,66% des enfants algériens âgés de 9 à 11 ans et 5 mois souffrent du trouble dyscalculie persistant. Pour étudier la relation susmentionnée, le test d'attention visuelle sélective (NEPSY) et le test de mémoire de travail ont été administrés à 13 élèves algériens en 4ème et 5ème année présentant une dyscalculie. Nous avons adopté la méthode descriptive (étude de cas), dont les résultats mettent en évidence des déficits dans l'attention visuelle sélective et la mémoire de travail, confirmant ainsi l'hypothèse d'une corrélation entre ces facteurs et la dyscalculie chez les enfants âgés de 9 à 11 ans. Mots-clés : dyscalculie, diagnostic, attention visuelle sélective, mémoire de travail, élève.