القيم التربوية وعلاقتها بالدموك الاجتماعي لدى التلاميذ

Abstract

بحث الدراسة الحالية في موضوع القيم التربوية وعلاقتها بالسلوك الاجتماعي لدى التلاميذ، إذ تتبلور الإشكالية حول تبيان دور الوسائط التربوية في غرس وتنمية القيم التربوية لدى التلاميذ، والتي تظهر من خلال الممارسة والتفاعلات اليومية، وتترجم في شكل سلوكات اجتماعية. وقد ركّزنا في هذه الدراسة على ثلاثة وسائط تربوية تمثلت في كل من: الأسرة، المدرسة، وجماعة الرفاق، باعتبارها تشكّل همزة وصل بين القيم التربوية الملقَّنة للتلاميذ وبين سلوكاتهم الاجتماعية.يتمثّل موضوع الدراسة في الإجابة على سؤالها الرئيسي: إلى أيّ مَدى تؤثّر القيم التربوية التي يتلقّاها التلميذ في الوسائط الاجتماعية على سلوكه؟ وانطلاقاً منه بُنيت الفرضية الرئيسية: يتأثر السلوك الاجتماعي للتلميذ بالقيم التربوية التي يتلقاها في الوسائط الاجتماعية.تنتمي هذه الدراسة إلى البحوث الاجتماعية الوصفية؛ حيث تمّ اتّباع المنهج الوصفي كمنهج أساسي، كونه المنهج المناسب لتحليل ووصف مثل هذه الظواهر. كما استعنّا بـالاستمارة كأداة رئيسية للبحث، في حين استُخدمت المقابلة غير المقننة كأداة فرعية من أجل الحصول على بعض المعلومات المتعلقة بمجتمع البحث، والذي تمثّل في تلاميذ ثانوية العقيد عبد الرحمن ميرة بالبويرة. وتم اختيار عينة عشوائية بلغت 111 تلميذاً (أو 444 حسب الرقم الصحيح في مسودتك) للإجابة على أسئلة الاستمارة، حيث خضعت البيانات الناتجة عنها للمعالجة الإحصائية بالاستعانة ببرنامج SPSS (الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية).تمّ التوصّل في النهاية إلى أنّ الوسائط التربوية—باعتبارها الأرضية التي تضمن تواجد القيم التربوية—هي الفاعل الرئيسي الذي يُعوّل عليه من أجل غرس وتنمية تلك القيم، غيخ أنّ تراجع هذه الوسائط عن أداء دورها الريادي قد أدى إلى تذبذب واضح في السلوكات الاجتماعية لدى التلاميذ.

comportement social chez les élèves. Ces valeurs sont représentées au sein de la famille, de l'école et du groupe d'amis, constituant ainsi un lien direct entre les principes enseignés et la conduite sociale des apprenants. Le sujet principal de l'étude s'articule autour de la problématique suivante : Dans quelle mesure les valeurs éducatives que l'élève reçoit à travers les réseaux sociaux affectent-elles son comportement ?Cette recherche s'inscrit dans le cadre des études sociales descriptives. L'approche descriptive a été adoptée comme méthode fondamentale, étant la plus appropriée pour analyser et décrire ce type de phénomène. L'enquête sur le terrain a été menée auprès d'un échantillon aléatoire de 445 étudiants afin de répondre aux questions du questionnaire, qui a ensuite été soumis à un traitement statistique pour analyser les