فعالية برنامج علاجي مقترح لبعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال وفق المنظور التوفيقي التكاملي

Abstract

هدات هذه الدراسة للتعرف على العالية برنامج علاجي مقترح البعض المشكلات الملوكية والعدوان - الانسحاب المال الملحدي) لدى الطفولة المتوسطة من منظور تكاملي، والقيل لهداف الدراسة تم بناء البرنامج العلاجي والى التناول التكاملي حيث تم استخدام المنهج الدية تجريبي من نوع تصميم المجموعة الواحدة، ولك المتملت عينة الدراسة التجريبية على 13 طال يعانون من المشكلات السلوكية (10) تكور و3 بنات)، اقامت الباحة بتحميل البرنامج عليهم العادة ثلاثة أشهر ونصف، والذي تبدأ جلساته بمالا استمان دراسة حالة والقيام القبلي المتغيرات الدراسة العنوان الانسحاب العناد المتحدي) وبعدها المجلدات العلاجية وانتهي بالكلياس البحري المتغيرات الدراسة، ثم القياس التقبيعي بعد شهر. وباعتمادنا على المؤشرات الإحصائيات المتوسط الحسابي الانحراف المعياري - اظهارات امینان متشابهاین توصلنا إلى الناتج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات العدوان لدى الأطفال للنياسين القبلي والبعدي وتلك الصالح القياس المعدي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الانسحاب لدى الأطفال للكلياسين القبلي والتحدي وتلك لصالح القياس المعدي. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات العناد المتعدي لدى الأطفال لللياسين القبلي والبعدي وذلك لصالح القياس البعدي . 4 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات العدوان لدى الأطفال الياسين البعدي لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الانسحاب لدى الأطفال القياسين المعدي والتلمي. 6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات العداد المتحدي لدى الأطفال الياسين البعدي والتبعي وأهم نتيجة توصلت إليها الدراسة هو الأثر الايجابي البرنامج العلاجي الذي يرجع للعدد النيات العلاجية التي تم استخدامها في البرنامج العالي في كل منظومة علاجية متكاملة ومترابطة. This study aimed to identify the effectiveness of a suggested treatment program for some behavioral problems (aggression withdrawal oppositional defiant) among middle childhood from an integrative perspective, to achieve the objectives of the study. the treatment program was built according to the integrative approach, where the quasi experimental approach was used in the type of one-group design, The sample of the experimental study included 13 children suffering from behavioral problems (10 males and 3 females). The researcher applied the program to them for a period of three and a half months, whose sessions begin with filling out a case study form and pre- measurement of the study variables (aggression, withdrawal, oppositional deflant) and then the treatment sessions. It ends with the post-measurement of the study variables, then the follow-up measurement after a month. And depending on the statistical indicators: the arithmetic mean the standard deviation - the "T" test for two similar samples, we reached the following results: 1- There are statistically significant differences between the mean scores of aggression among children for the pre and post measurements, in favor of the post measurement 2. There are statistically significant differences between the mean scores of withdrawal among children for the pre and post measurements, in favor of the post measurement 3. There are statistically significant differences between the mean scores of oppositional defiant among children for the pre and post measurements, in favor of the past measurement. 4- There are no statistically significant differences between the degrees of aggression among children for the past and follow-up measurements. 5. There are no statistically significant differences between the withdrawal scores of children for the post and follow-up measurements. 6- There are no statistically significant differences between the degrees of oppositional defiant among children for the post and follow-up measurements. The most important result of the study is the positive effect of the therapeutic program, which is due to the multiplicity of therapeutic techniques that were used in the current program in light of an integrated and interdependent treatment system.