LE FRANÇAIS SUR OBJECTIF UNIVERSITAIRE : COMPETENCES REDACTIONNELLES EN SCIENCES VETERINAIRES

Abstract

L’enseignement supérieur dans le contexte algérien, particulièrement dans la plupart des filières scientifiques parmi lesquelles les études vétérinaires, est dispensé en français. Les étudiants ont donc besoin de perfectionner des compétences langagières poussées en langue française afin d’atteindre leurs objectifs universitaires. Cela exige de mettre en oeuvre des programmes d’enseignement spécifiques étroitement articulés aux discours universitaires. C’est sur cette urgence de faire acquérir aux étudiants des compétences nécessaires à la réussite de leur formation universitaire que s’est construit le Français sur Objectif Universitaire, qui est une déclinaison du Français sur Objectif Spécifique dans le champ universitaire. Notre recherche a pour but d’étudier de près les compétences scripturales exigées en sciences vétérinaires, et souvent insuffisamment maitrisées par les étudiants engagés dans cette filière. L’ensemble de la démarche adoptée va de l’analyse des besoins jusqu’à la mise en oeuvre du programme de formation linguistique. Le but est de découvrir, de recenser et d’analyser les différents types d’écrits produits par les étudiants vétérinaires pour aboutir à l’élaboration d’un programme permettant à ces derniers d’acquérir les compétences rédactionnelles exigées pendant leur formation. Pour l’enseignement de ces compétences rédactionnelles, nous avons opté pour une démarche de modélisation, c’est-à-dire une démarche amenant l’étudiant à prendre conscience des caractéristiques des genres textuels circulant dans le cursus des études vétérinaires afin qu’il en acquière la maitrise qui lui permettra de les reproduire dans la réalisation de ses propres écrits. Le travail analyse l’ensemble des genres textuels recensés dans la filière vétérinaire et propose une stratégie d’enseignement pour les faire acquérir aux étudiants.