La place de la dimension culturelle dans l’enseignement des textes littéraires à la fin du cycle moyen.

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans une perspective didactique de l’enseignement de la langue et de la culture (en FLE). Il se fixe comme objectif de décrire la dimension culturel dans le manuel scolaire de la 4ème année moyenne. La question qui se pose est : Quelle place accorde-ton à la dimension culturelle dans l’enseignement du texte littéraire en 4AM ? Pour y réponde une analyse documentaire a été menée en vue de d’analyser les textes littéraires ainsi que les questions de compréhension proposées dans le manuel de 4AM