L’enseignement De L’oral Entre Instructions Officielles Et Pratiques Effectives En Classe De Langue

Abstract

La première visée de l‟apprentissage d‟une langue étrangère est d‟apprendre, de communiquer à l‟oral et à l‟écrit dans cette langue. Notre travail s‟inscrit dans une optique didacto-pédagogique, nous nous sommes intéressésaux pratiques enseignantes et apprenantes en rapport avec l‟enseignement/apprentissage ; et nous nous sommes interrogé sur la véritable place qu‟occupe la compétence orale en FLE chez les étudiants de 1èreannée licence. Ainsi que développer cette compétence, c‟est d‟assurer une bonne acquisition d‟une compétence langagière. Notre objectif majeur est de démontrer l‟écart qui pourrait exister entre les instructions officielles de la tutelle et les pratiques effectives de l‟enseignement de l‟oral en classe à l‟aide d‟une démarche descriptive analytique. Notre recherche se conclut par des orientations pédagogiques qui, à notre avis pourraient remédier à cet état de fait, pour un enseignement efficient de l‟oral au contexte universitaire.