L’exploitation de la vidéo comme document authentique en classe de français langue étrangère

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le cadre de l’apprentissage du français langue étrangère. Nous avons apporté un éclairage sur la notion qui a constitué l’essentiel de notre préoccupation. La compréhension orale est une des étapes importantes dans l’acquisition d’une langue étrangère. Notre travail de recherche s’intéresse à cette compétence par le biais de la vidéo authentique. Elle consiste à démontrer de quelle manière cet outil audiovisuel pourrait-il constituer un support motivant dans le processus d’apprentissage du Français langue étrangère grâce à la facilité à l’accès au sens qu’il offre et l’interaction qu’il favorise. Notre objectif premier est de faire acquérir aux apprenants une compétence de communication et les engager à mettre en œuvre leurs diverses connaissances dans des situations de communication différentes.