أهمية إنتقال الإدارة العمومية من نموذج التسيير التقليدي إلى التسيير العمومي الجديد

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معالجة إشكالية تحسين التسيير العمومي في مؤسسات التعليم العالي، وذلك من خلال تطبيق آليات التسيير العمومي الجديد. لتحقيق هذا الهدف، وبالاعتماد على المنهج الوصفي والتحليلي، قمنا بتقسيم البحث إلى جانب نظري وآخر تطبيقي. تضمن الجانب النظري الطروح الفكرية المتعلقة بالتسيير العمومي التقليدي والتسيير العمومي الجديد، بالإضافة إلى دراسة تحليلية لواقع التسيير العمومي بمؤسسات التعليم العالي في الجزائر. أما الجانب التطبيقي فتمحور حول مساهمة تطبيق آليات التسيير العمومي الجديد (الإدارة الإلكترونية، إدارة الموارد البشرية، جودة الخدمة، الحوكمة، إدارة الأداء...) في تحسين التسيير بمؤسسات التعليم العالي في الجزائر، وهذا من خلال تطوير استبيان استعمل كأداة للدراسة.

تم توزيع الاستبيان على عينة من مؤسسات التعليم العالي بالجزائر وعددها 13 جامعة، حيث تم اختيار عينة عشوائية تتكون بالأساس من مستخدمين (أساتذة وإداريين) يشغلون مناصب عليا (وظيفياً وهيكلياً)، حيث بلغ حجم العينة 395 مفردة. بعد ذلك تم تحليل البيانات المتحصل عليها واختبار الفرضيات بالاعتماد على نظام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).

خلصت الدراسة في الأخير إلى أن تطبيق آليات التسيير العمومي الجديد يساهم في تحسين التسيير بمؤسسات التعليم العالي بالجزائر شريطة توفر متطلبات اعتماد هذه الآليات وذلك بإيجاد بيئة ملائمة. كما خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، وقدمت توصيات من أجل تفعيل هذا النموذج التسييري الجديد في مؤسسات التعليم العالي بالجزائر.

الكلمات المفتاحية: الإدارة العمومية، الإدارة العمومية التقليدية، التسيير العمومي الجديد، أبعاد التسيير العمومي الجديد، مؤسسات التعليم العالي.Abstract: This study aims to address the problem of improving public management in higher education institutions through the application of new public management mechanisms. The theoretical side included the intellectual propositions related to traditional public management and the new public management, in addition to an analytical study of the reality of public management in higher education institutions in Algeria. , organizational culture, .....) in higher education institutions in Algeria, through the development of a questionnaire that was used as a study tool. The questionnaire was distributed to a sample of higher education institutions in Algeria, numbering 13 universities, where a random sample was selected consisting mainly of employees (professors and administrators) occupying high positions (functionally or structurally), and the sample size was 395 individuals. After that, the obtained data were analyzed and hypotheses were tested based on the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) system. Finally, the study concluded that the application of the new public management mechanisms contributes to improving the management of higher education institutions in Algeria, provided that the requirements for adopting these mechanisms are met by creating an appropriate environment. The study presented a set of suggestions and recommendations in order to activate this management model in higher education institutions in Algeria. Keywords: public administration, traditional public management, new public management, new public management mechanisms, higher education institutions.