المكتسبات اللغوية عند تلاميذ طور التعليم المتوسط بين التحصيل واالستعمال

Abstract

مر في السنوات العشر السابقة بأزمة حادة تمث الدراسي وتدنيه المستمر، الناتج عن عدم كفايته الداخلية في مواجهة متطلبات التنمية التي تتطّلع ّلت في ضعف التحصيل الد ارسي ع ة؛ كما تمث ّ إليها األم امة والتحصيل اللغوي خاصة. ما إذا استمر وضع التعليم على هذه الحال، وما ّ لقد أدركت الدولة حجم األزمة وخطورتها، سي قد ينجم عن ذلك من مخاطر وأضرار. فأسرعت في معالجة الوضع التربوي من مختلف جوانبه، ومباشرة اإلصالحات؛ فكان آخر اإلصالحات إصالحات سنة 3002 – 3004 . حيث أخذت في بناء هياكل االستقبال للتخفيف من االكتضاض، وتوفير التجهيزات المادية والوسائل العلمية والطاقات البشرية، وعملت على تحسين ظروف المؤ ّطرين التربويين واإلداريين المادية، وأعادت النظر في المناهج والبرامج وما صاحبهما من بيداغوجيات وطرائق تدريس، وطبعت كتبا مدرسية الجهد المبذول في التغيير ّ جديدة، وعملت على توفيرها وتوزيعها بأثمان رمزية؛ آملة في أن والتعديل واإلصالح سيعمل على تحسين مستوى التمدرس ورفع درجة التحصيل لدى المتعل . ّمين