Les pratiques enseignantes et difficultés de l’évaluation de l’expression orale en FLE

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’enseignement des langues étrangères en Algérie, et précisément l’enseignement de l’oral à l’université. Nous avons apporté un éclairage sur la notion qui a constitué l’essentiel de notre préoccupation. L’expression orale est une étape importante dans l’acquisition d’une langue étrangère, et cette compétence doit être évaluée pour que l’apprenant soit conscient de son apprentissage. Notre travail de recherche consiste à démontrer comment et sur quels critères se basent les enseignants du module de l’oral à l’université pour effectuer leur évaluation de la compétence d’expression orale mais également les problèmes qu’ils rencontrent lors de cette dernière.